內(nèi)蒙古機電職院多維度完善勞動教育體系

搭建“勞動+商城”育人新平臺

中小學(xué)勞動教育

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動

志愿服務(wù)

勞模大講堂

　　勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，對于培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人具有重要戰(zhàn)略意義。近年來，內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅持立德樹人根本任務(wù)，秉持“五育并舉、勞動先行”工作理念，多維度完善勞動教育體系，扎實開展勞動教育，搭建“勞動+商城”育人平臺，助推勞動教育走深走實。

　　打造一個工作室，從師資上保障勞動育人工作

　　學(xué)院成立“勞模育人工作室”，組建勞動教育師資團隊。“勞模育人工作室”包括7位來自不同行業(yè)的全國勞動模范，他們不定期走進校園舉辦勞動理論講座、召開經(jīng)驗分享會。此舉旨在尊崇勞模榮譽、弘揚勞模精神、發(fā)揮勞模作用，將工作室打造成為思政教育基地，讓更多的人了解勞模、走近勞模、尊重勞模，讓全校師生在榜樣中成長、在引領(lǐng)中錘煉、在創(chuàng)新中提升，使勞模精神成為全校師生共同認同的價值觀，提高立德樹人的質(zhì)量和水平。

　　編制一本教程，出臺專門辦法，一體化開展大中小學(xué)勞動實踐教育活動

　　為提升勞動教育理論和實踐水平，學(xué)院勞動教育小組編寫并出版《新時代勞動教育實踐教程》，進一步明確教學(xué)目標(biāo)、活動設(shè)計、工具使用、考核評價、安全保護等內(nèi)容，對勞動實踐教育全過程進行指導(dǎo)，進一步提高學(xué)生勞動實踐教育的可操作性。

　　全面統(tǒng)籌大中小學(xué)一體化勞動實踐教育活動，制定《中小學(xué)勞動與技能培養(yǎng)教育實踐基地管理辦法》，面向當(dāng)?shù)刂行W(xué)開展專業(yè)體驗式勞動教育，目前已為5所中小學(xué)開展了勞動實踐教育活動，有效發(fā)揮了學(xué)院“雙高”院校的輻射示范作用和專業(yè)優(yōu)勢。

　　明確參加三項勞動內(nèi)容，多措并舉拓寬勞動實踐教育途徑

　　一是參加家務(wù)勞動，從生活習(xí)慣上樹立勞動意識。家務(wù)勞動是樹立正確勞動觀念和養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣的最佳方式，學(xué)生利用寒暑假時間，結(jié)合個人家庭實際情況，開展既有趣又豐富的家務(wù)勞動，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣，塑造高尚道德意志品質(zhì)。

　　二是參加志愿服務(wù)，從價值追求上涵養(yǎng)勞動情懷。志愿服務(wù)是社會文明進步的重要標(biāo)志，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效載體，蘊含著豐富的勞動教育價值和勞動教育內(nèi)涵。學(xué)院高度重視學(xué)生志愿者服務(wù)工作，通過組織志愿公益服務(wù)社團、開展志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動等，強化學(xué)生的公共服務(wù)意識，大力弘揚志愿服務(wù)精神，積極投身社會勞動實踐，形成互促互進、相得益彰的勞動教育育人格局。

　　三是參加勤工助學(xué)，從精神塑造上培育勞動品質(zhì)。勤工助學(xué)是學(xué)生資助工作的重要組成部分，是增強學(xué)生勞動意識和職業(yè)道德、開展勞動教育的重要平臺。學(xué)院積極鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)校外勤工助學(xué)活動，不斷提供和優(yōu)化勤工助學(xué)崗位配置，營造勞動最美的勞動教育氛圍，使學(xué)生在勤工助學(xué)中不斷認識社會，汲取勞動帶來的精神食糧，為將來就業(yè)做好前期準備。

　　開展四項勞動實踐，多維度推進體悟式勞動教育實踐

　　一是開展勞動教育周，實現(xiàn)以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美的育人效果。學(xué)院開展以“體悟勞動、潔凈校園、記錄美好”為主題的勞動實踐教育周活動，設(shè)置“愛我校園——校園衛(wèi)生大清掃”“勞動我先行——校內(nèi)職業(yè)體驗勞動”“與勞動者同行——易班短視頻制作”3個勞動實踐項目，旨在把勞動能力培養(yǎng)、勞動習(xí)慣養(yǎng)成貫穿立德樹人全過程。

　　二是開展專業(yè)體驗式勞動，展現(xiàn)勞動精神、工匠精神、勞模精神。學(xué)院圍繞職業(yè)教育專業(yè)特色，積極打造專業(yè)體驗式勞動，提升對職業(yè)的認可度，強化勞動品質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)院充分利用校內(nèi)現(xiàn)有資源開展3D打印技術(shù)、無人機測繪、導(dǎo)游職業(yè)體驗等3個專業(yè)體驗勞動項目，2021年參加學(xué)生達800余人，學(xué)生們通過在真實的勞動環(huán)境中體驗不同職業(yè)的勞動過程，體悟精益求精的工匠精神，樹立正確的職業(yè)觀，成效十分明顯。

　　三是開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動實踐，體認勞動價值、感悟勞動意蘊、尊重勞動創(chuàng)造。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動是人類社會賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是人類最基本的實踐活動。通過開展農(nóng)業(yè)勞動教育，使學(xué)生樹立正確的勞動觀念和勞動態(tài)度，熱愛勞動和勞動人民，懂得勞動的偉大意義，尊重勞動珍惜勞動成果。學(xué)院有效利用校園周邊資源，與呼和浩特市同行青少年實踐教育基地簽訂合作協(xié)議，每學(xué)期至少組織開展3次農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，專門研究開發(fā)了識農(nóng)具和農(nóng)作物、播種、收割、學(xué)做農(nóng)家飯等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動項目，讓學(xué)生們親臨田間地頭參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，深刻體會“粒粒皆辛苦”，樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念。

　　四是開展專項性“雙創(chuàng)”勞動教育，培育創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)造思維，增強創(chuàng)新能力。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是勞動教育的重要組成部分，學(xué)院積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，讓學(xué)生在創(chuàng)新中展現(xiàn)聰明才智、在創(chuàng)業(yè)中實現(xiàn)人生價值。學(xué)院通過開展校園文化技能藝術(shù)節(jié)、舉辦各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、頂崗實習(xí)等教育載體，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)勞動教育質(zhì)量。學(xué)院舉辦的校園文化技能藝術(shù)節(jié)成為自治區(qū)校園文化品牌活動，學(xué)院學(xué)生參加自治區(qū)級、國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎達200多項，學(xué)院入選全國職業(yè)院?！皩嵙?xí)管理50強”，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)勞動教育取得豐碩成果。

　　以“勞動+商城”勞動教育平臺為抓手，學(xué)院不斷創(chuàng)新勞動教育教學(xué)新模式，落實大學(xué)生勞動教育各項要求，有效提升了勞動教育能力和水平。2021年，學(xué)院有6300多名學(xué)生完成“勞動+商城”平臺上8項勞動模塊共計25個具體勞動教育項目，逐步實現(xiàn)家庭勞動教育日?；?、學(xué)校勞動教育常規(guī)化、社會勞動教育多樣化。

　　（作者單位系內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）